Accompagner la (re)distribution du pouvoir au sein d’un groupe #les_pieds_dans_le_plat

  • par Anse DELINOTTE et Liam·e VILLARD
  • Durée : 14 heures
  • Prix catalogue : 3 500 € tarif groupe jusqu'à 12 stagiaires (hors frais de déplacement, d'hébergement, etc.)
  • Étiquettes :
    • Relations interpersonnelles
    • Émotions
    • Rapports de pouvoir
    • Oppressions systémiques
  • Cette formation est proposée en partenariat avec Intime Politique, association queerféministe décoloniale d'éducation populaire.
Résumé : Cette formation propose de rompre avec le “nous uniforme” qui oppresse les spécificités de chacun·e et de traverser les conflits structurels (racisme, sexisme, LGBT*phobie, validisme...) présents de fait dans tous les groupes. Elle est accompagnée par deux personnes elles-mêmes situées différemment sur le spectre des oppressions et des privilèges, dans un cadre formel, délimité dans le temps et dans l’espace. Il sera proposé de faire l’expérience de se situer, d’amener du dialogue là où il n’a pas souvent lieu, d’identifier ce qui sépare et ce qui rassemble et de travailler ensemble à plus d’inclusivité.

  • Se connecter : écouter les attentes et besoins individuels et tisser les intentions communes
  • Exister : identifier pour soi et pour les autres sa place dans le monde et au regard des rapports de pouvoir
  • Conscientiser : rendre visible et prendre acte des privilèges et des conflits systémiques à l’œuvre dans le groupe
  • S'engager : prioriser des axes de travail individuels et collectifs

Public(s)

Tout groupe constitué ou en constitution ayant une intention de travail et/ou de vie commune : équipe de travail salariée ou non, d’une entreprise, d’une SCOP ou d’une collectivité, collectif formel ou informel, membres d’une famille ou d'une communauté, groupe d’ami·e·s, collectifs associatifs ou militants, compagnie artistique, équipe sportive, groupe d’habitant·e·s, etc. (Pas de prérequis demandé pour participer à la formation.)

Objectifs

Visibiliser les rapports de domination et de pouvoir systémiques à l’œuvre au sein du groupe
  • Accompagner à l’explicitation de la place et des rôles de chacun·e dans le groupe vis à vis des oppressions et privilèges ; soutenir l’identification et la priorisation d’actions concrètes de mises au travail futures
Outiller/alimenter les réflexions sur les privilèges et les oppressions systémiques
  • Proposer des ressources diversifiées et accessibles sur les rapports de pouvoir
  • Accompagner à constituer des références communes, un socle commun
  • Mettre à disposition les outils expérimentés durant la formation pour accompagner les réflexions futures, dénouer les problèmes à venir
Se connaître autrement
  • Identifier les conflits structurels à l’œuvre dans des relations interpersonnelles
  • Faciliter l’expression de ses émotions et accompagner l’expression de son désaccord au sein du groupe
  • Identifier les allié·e·s et les adelphes dans le groupe.

Programme

Accueil
  • Se présenter
Temps 1 / “Se connecter” : écouter les attentes et besoins individuels et tisser les intentions communes
  • Pense-écoute ; jeu de la ficelle
Temps 2 / “Exister” : identifier pour soi et pour les autres sa place dans le monde et au regard des rapports de pouvoir
  • Marche et Bingo des privilèges
Temps 3 / "Conscientiser" : rendre visible et prendre acte des privilèges et des conflits systémiques à l’œuvre dans le groupe
  • Atelier sur la charge mentale / cognitive
Temps 4 / "S'engager" : prioriser des axes de travail individuels et collectifs
  • Restitution des ateliers, planification des mesures et axes de travail élaborés
Bilan de la formation et évaluation

Programme ponctué de jeux énergisants, de temps dédiés aux émotions et ressentis via le connectomètre, de flash-info ressources, de temps de bilan à mi-parcours, météo et de réévaluation par la co-écoute.

Organisation des cours

Le format de la journée (horaires, pauses, modalités de repas) est défini avec les participant·es pour l'adapter aux besoins spécifiques de chacun·e.
A minima, les journées de formation sont constituées d'une pause par demie-journée et une pause repas de minimum 1h30.

Pédagogie

Mobilisation de savoirs chauds (vécus) et froids (théories) pour constituer un socle de savoirs communs (socio-construction des savoirs) ; outils et jeux pédagogiques inclusifs alternant mobilisation du corps, des émotions et de la réflexion ; format et rythme adapté à chaque groupe, proposant des temps de travail individuels, en petits groupes et en plénière ; diversification des supports ressources partagés (BD, podcast, articles, films, etc.) et des supports de synthèse utilisés (audio, dessin, flash info, etc..).

Modalités d'évaluation

“A l’issue de la formation, les participant·e·s...”

  • sauront distinguer un privilège et une oppression systémique
  • se seront situé·e·s explicitement dans le groupe par rapport à leurs privilèges
  • auront repéré la position des autres membres du groupe vis à vis de leur privilèges (situer les autres)
  • auront proposé et priorisé des actions concrètes de travail sur ces privilèges
  • auront identifié des ressources sur les rapports de pouvoir
  • auront vécu différents outils pour animer des temps de réflexion
  • auront pu exprimer leur position singulière, leurs émotions différentes, leur désaccord vis-à-vis du groupe
  • auront écouté les positions singulières, les émotions et les désaccords des autres personnes du groupe

Savoir-faire / savoir-être développés
Écouter avec sincérité et empathie, identifier et mesurer sa prise de parole et d’espace dans le groupe, expression orale et écrite des émotions et des désaccords, identifier et analyser des mécanismes sociaux, travailler collectivement.

Matériel

Il conviendra de prévoir : une grande salle de 50m2 minimum, 1 salle annexe. Surfaces/murs pour accrocher des affiches et paperboard, un vidéoprojecteur.
Nous apportons : Supports dessinés (posters, affiches), paperboard, papeterie, ordinateur, ressources (livres, fanzines, BD, etc.)